Олимпиада по математике 5 класс: школьный этап 2026
Дата, формат и темы школьного этапа ВсОШ по математике для 5 класса. Пять тренировочных задач помогут проверить готовность.
Коротко о работе
- Дата
- 15 октября 2026 года
- Классы
- 5 класс
- Заданий
- 8
- Формат
- Выбор, числа, соответствия, списки
- Начало
- 9:00
- Регион
- Москва
- Период
- 12–15 октября 2026 года

Содержание статьи
Школьный этап ВсОШ по математике для 5 класса в Москве проходит 15 октября 2026 года в рамках серии дат 12–15 октября. Начало назначено на 9:00. До старта полезно повторить арифметику, делимость, логику, последовательности и задачи на движение по клеткам.
Школьный этап ВсОШ по математике 5 класс 15 октября 2026: когда и как проходит
Работа рассчитана на учеников 5 класса. В Москве олимпиада проводится 12, 13, 14 и 15 октября, поэтому конкретный день зависит от расписания участника; для этой публикации важна дата 15 октября.
| Что уточнить | Данные |
|---|---|
| Предмет | Математика |
| Класс | 5-й |
| Этап | Школьный этап ВсОШ |
| Регион | Москва |
| Дата | 15 октября 2026 года |
| Время начала | 9:00 |
| Период проведения | 12–15 октября 2026 года |
В начале проверьте, где именно вы будете выполнять работу, и заранее подготовьте черновик и ручку. Если школа сообщит отдельные правила входа, продолжительность или порядок сдачи, ориентируйтесь на её объявление.
Не откладывайте вход до последней минуты. Уточните у учителя кабинет, устройство и способ отправки ответов. В олимпиадной работе важно не только решить задачу, но и записать результат в нужном формате.
Какие темы нужны пятикласснику
Уровень школьного этапа заметно выше обычной контрольной. От пятиклассника ждут не длинных вычислений, а умения заметить закономерность, перебрать варианты без пропусков и объяснить короткий ход рассуждений.
Основной набор тем выглядит так:
- натуральные числа, разряды и сравнение чисел;
- сложение, вычитание, умножение и деление;
- остатки, чётность, делимость и признаки делимости;
- последовательности и повторяющиеся действия;
- логические таблицы и задачи на соответствие;
- комбинаторный перебор небольшого числа вариантов;
- периметр, площадь, разбиение фигур;
- координаты на клетчатой плоскости и кратчайшие пути;
- текстовые задачи с несколькими связанными условиями.
Дроби, проценты и величины тоже могут встретиться в знакомом школьнику виде. Отдельно потренируйте перевод единиц: ошибка в одном сантиметре или минуте часто меняет весь ответ.
Для системной подготовки пригодится раздел математика, 5 класс. Общие сведения о датах и правилах собраны на странице ВсОШ.
Структура работы и типы ответов
В опубликованном наборе для 5 класса было 8 заданий. Они проверяли разные способы рассуждения, поэтому решать их одной формулой не получится.
| Тип задания | Что требуется сделать | Как отвечают |
|---|---|---|
| Выбор вариантов | Найти все подходящие объекты или положения | Отметить несколько пунктов |
| Числовой ответ | Получить одно значение | Ввести число |
| Соответствие | Связать элементы двух групп | Выбрать пары |
| Работа с рисунком | Проанализировать клетки или фигуру | Отметить нужные клетки |
| Последовательность чисел | Найти несколько подходящих чисел | Заполнить поля по порядку |
| Выпадающий список | Выполнить несколько шагов рассуждения | Выбрать варианты |
Количество баллов за отдельные пункты и максимальный результат заранее в доступных сведениях не обозначены. Поэтому не пытайтесь угадать «цену» задания: сначала берите понятные пункты, а затем возвращайтесь к тем, где нужен перебор.
В ответе без пояснений особенно внимательно проверяйте знак, порядок цифр и отсутствие лишних символов. Если требуется несколько значений, перепишите их в той последовательности, которая задана условием.
Тренировочные задачи для 5 класса
Задачи ниже не повторяют реальные формулировки олимпиады. Они тренируют те же приёмы: уравнивание, поиск закономерности, чётность, перебор и геометрию.
1. Уравнивание количеств
У Кати на 8 наклеек больше, чем у Оли, а у Маши на 5 наклеек меньше, чем у Кати. Вместе у трёх девочек 49 наклеек. Сколько наклеек у каждой?
Показать решение
Пусть у Оли было x наклеек. Тогда у Кати x + 8, а у Маши на 5 меньше, чем у Кати: x + 3. Получаем x + (x + 8) + (x + 3) = 49, то есть 3x + 11 = 49. Значит, 3x = 38, что не даёт целого числа. Следовательно, таких целых количеств наклеек быть не может.
Проверка: сумма трёх чисел имеет вид 3x + 11, а 49 при делении на 3 даёт остаток 1, тогда как 11 даёт остаток 2. Условия несовместимы.
2. Остатки и делимость
Найдите наименьшее натуральное число, которое при делении на 5 даёт остаток 2, а при делении на 3 — остаток 1.
Показать решение
Числа с остатком 2 при делении на 5 идут так: 2, 7, 12, 17, 22, 27. Проверяем деление на 3: остаток 1 имеют 7 и 22, но наименьшее из них — 7.
Проверка: 7 = 5 · 1 + 2 и 7 = 3 · 2 + 1. Ответ: 7.
3. Чётность в последовательности
На доске записаны числа от 1 до 40. За один ход стирают два числа разной чётности. Какое наибольшее число ходов можно сделать?
Показать решение
От 1 до 40 ровно 20 нечётных и 20 чётных чисел. Каждый ход удаляет по одному числу каждого вида, поэтому больше 20 ходов сделать нельзя. После 20 ходов будут стерты все числа, значит, эта граница достижима.
Проверка: 20 ходов × 2 числа = 40 чисел. Ответ: 20 ходов.
4. Клетчатая геометрия
Прямоугольник имеет стороны 7 см и 4 см. От одного угла к противоположному провели ломаную по линиям клетчатой бумаги: сначала 7 шагов вправо, затем 4 шага вверх. Найдите длину ломаной и периметр прямоугольника.
Показать решение
Ломаная состоит из 7 горизонтальных и 4 вертикальных шагов. Её длина равна 7 + 4 = 11 см. Периметр прямоугольника равен 2 · (7 + 4) = 22 см.
Проверка: две такие ломаные, идущие по двум соседним сторонам, дают 11 + 11 = 22 см, что совпадает с периметром. Ответы: 11 см и 22 см.
5. Перебор вариантов
Из цифр 1, 2, 3 и 4 составляют двузначные числа без повторения цифр. Сколько таких чисел больше 30?
Показать решение
Чтобы число было больше 30, цифра десятков должна быть 3 или 4. Если первой стоит 3, на второе место подходят 1, 2 и 4: три числа. Если первой стоит 4, также подходят 1, 2 и 3: ещё три числа. Всего 3 + 3 = 6.
Проверка списком: 31, 32, 34, 41, 42, 43. Получилось ровно 6 чисел.
Частые ошибки на олимпиаде
Решение «в уме» без записи. Даже короткий перебор легко повторить или пропустить. Записывайте варианты в таблицу, по строкам или по группам.
Непроверенное первое число. В задачах на остатки, последовательности и обмены один найденный пример ещё не доказывает ответ. Подставьте результат обратно во все условия.
Путаница между «не менее» и «ровно». Эти слова задают разные границы. Подчеркните в черновике ключевое ограничение.
Неверное чтение рисунка. Сначала определите, что считается шагом, клеткой, стороной или отдельным элементом. Не переносите привычную формулу на схему без проверки.
Ответ в неправильном виде. Поле для числа не принимает пояснение, а поле с несколькими ответами требует заданного порядка. Перед отправкой сравните формат ответа с форматом поля.
Если идея не появилась за несколько минут, поставьте рядом знак и переходите дальше. Вернуться к задаче легче, чем потерять время на уже начатых вычислениях.
Результаты и дальнейшие действия
Результаты школьного этапа участник получает через школу или организаторов, которые проводят работу. Точный срок публикации результатов, критерии отбора и проходной балл в доступных сведениях не указаны, поэтому проверяйте объявления учителя и официальные сообщения.
После завершения сохраните свои черновики и отметьте задачи, где возникли затруднения. Даже без опубликованного результата такой разбор показывает, какие темы требуют повторения. Общую информацию о математическом школьном этапе 2026 года можно сверять на странице ВсОШ по математике.
План подготовки перед 15 октября
12 октября. Повторите действия с натуральными числами, признаки делимости и остатки. Решите несколько задач с таблицами вариантов, не используя калькулятор.
13 октября. Потренируйте клетчатую геометрию, периметр, площадь и кратчайшие пути. Отдельно проверьте, умеете ли вы переводить условие рисунка в числа.
14 октября. Выполните один смешанный тренировочный комплект. Отведите на него ограниченное время, затем разберите не только ошибки, но и случайно угаданные ответы.
Утром 15 октября. Не начинайте новую сложную тему. Подготовьте ручку, черновик и всё, что потребует школа. Прочитайте условия полностью, распределите время и оставьте несколько минут на проверку.
Для разбора непонятного шага можно использовать решение задач с ИИ, но проверяйте каждое вычисление самостоятельно. Готовый ответ без понимания приёма не поможет на новой олимпиадной задаче.




Обсуждение
Комментариев пока нет — будьте первым, кто задаст вопрос по этому материалу.