ВсОШ по математике 5 класс в Москве: школьный этап
Даты школьного этапа ВсОШ по математике для 5 класса в Москве, формат МЭШ, темы и тренировочные задачи с решениями.
Коротко о работе
- Дата
- 12–15 октября 2026 года
- Классы
- 5 класс
- Формат
- Площадка МЭШ
- Предмет
- Математика
- Регион
- Москва

Содержание статьи
Школьный этап ВсОШ по математике для 5 класса в Москве проходит в период с 12 по 15 октября 2026 года; ориентир для этой публикации — 15 октября. Работа проводится на площадке МЭШ, поэтому заранее проверьте вход в аккаунт и доступ к нужному разделу. Для подготовки особенно важны логика, числовые закономерности, перебор вариантов и аккуратная запись ответа.
Когда проходит школьный этап ВсОШ по математике 5 класса
| Параметр | Что известно |
|---|---|
| Работа | Школьный этап ВсОШ |
| Предмет | Математика |
| Класс | 5 класс |
| Регион | Москва |
| Период проведения | 12–15 октября 2026 года |
| Дата для этой публикации | 15 октября 2026 года |
| Площадка | МЭШ |
Дата внутри общего периода может зависеть от расписания школы и организации доступа. Точное время начала сообщит школа. Перед стартом полезно проверить заряд устройства, интернет и возможность открыть задания в МЭШ.
На школьном этапе оценивают не только скорость счёта. В олимпиадной математике нужно заметить связь между условиями, проверить все варианты и записать ответ в требуемом виде.
Какие темы нужны ученику 5 класса
Задания для этого возраста обычно опираются на программу начальной и основной школы, но требуют нестандартного хода мысли. Повторите следующие блоки:
- натуральные числа, сравнение, округление и разрядный состав;
- сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел;
- порядок действий и вычисления со скобками;
- делимость, чётность, остатки и признаки делимости;
- последовательности и поиск закономерностей;
- задачи на разность, сумму, увеличение и уменьшение величины;
- перебор вариантов без пропусков и повторений;
- таблицы, схемы, маршруты и простые координатные рассуждения;
- периметр, площадь прямоугольника и подсчёт клеток;
- логические задачи с возрастом, местами, цветами и соответствиями.
Пятый класс часто теряет баллы не на сложной формуле, а на невнимательном чтении. Если в условии сказано «на 2 больше», это не то же самое, что «в 2 раза больше». Слова «ровно», «не менее», «только» и «каждый» тоже меняют решение.
Повторять все темы подряд не нужно. Начните с материалов раздела математика, 5 класс, затем решите несколько задач на логику и числа с ограничением по времени.
Какой формат заданий может встретиться
По тематике школьного этапа полезно готовиться к коротким ответам, числовым полям, выбору нескольких подходящих вариантов и заданиям на установление соответствий. Условие может быть оформлено как обычная текстовая задача, таблица, схема или описание действий.
| Тип задачи | Что требуется сделать |
|---|---|
| Числовая | Найти неизвестное число или значение выражения |
| На закономерность | Продолжить ряд или определить правило |
| Логическая | Сопоставить людей, предметы или события |
| На перебор | Найти все подходящие варианты |
| Пространственная | Проанализировать клетки, шаги или фигуры |
| Сюжетная | Перевести условие в краткую схему или уравнение |
Точное количество заданий, распределение баллов и время выполнения зависят от опубликованного регламента конкретной работы. Не переносите в бланк лишние слова, если поле предназначено только для числа.
Пять тренировочных задач для 5 класса
Задачи ниже не являются заданиями текущего тура. Они тренируют те же умения: внимательное чтение, арифметику, логику и системный перебор.
Задача 1. Разности между четырьмя числами
Четыре коробки содержат вместе 2030 карандашей. Во второй коробке на 1 карандаш больше, чем в первой, в третьей на 2 карандаша больше, чем во второй, а в четвёртой на 3 карандаша больше, чем в третьей. Сколько карандашей в четвёртой коробке?
Показать решение
Пусть в первой коробке было x карандашей. Тогда в остальных находятся x + 1, x + 3 и x + 6 карандашей. Получаем: 4x + 10 = 2030. Значит, 4x = 2020, x = 505. В четвёртой коробке: 505 + 6 = 511 карандашей. Ответ: 511.
Задача 2. Места в очереди
В очереди стоят Аня, Боря, Вика и Глеб. Аня стоит раньше Бори, Боря раньше Вики, а Глеб стоит между Аней и Борей. В каком порядке стоят дети?
Показать решение
Из условия Аня должна быть раньше Бори, а между ними обязан находиться Глеб. Поэтому фрагмент имеет вид Аня — Глеб — Боря. Вика стоит после Бори. Получается единственный порядок: Аня, Глеб, Боря, Вика.
Задача 3. Четыре последовательных числа
Запишите четыре последовательных трёхзначных числа, в записи которых всего использовано ровно восемь цифр 3.
Показать решение
Возьмём числа 3325, 3326, 3327 и 3328. В каждом числе первые две цифры равны 3, а последние цифры другими не являются. Всего получается 2 + 2 + 2 + 2 = 8 цифр 3. Числа последовательные, поэтому ответ: 3325, 3326, 3327, 3328.
Задача 4. Обмен цветными фишками
У Саши красная фишка, у Коли синяя, у Жени жёлтая. Каждое утро Саша меняется фишкой с Колей, а каждый вечер — с Женей. Какие фишки будут у ребят после 14-го вечера?
Показать решение
После первого утра и вечера у Саши окажется жёлтая фишка, у Коли — красная, у Жени — синяя. После второго полного дня: у Саши красная, у Коли жёлтая, у Жени синяя. Состояние повторяется через три дня, потому что фишки каждый день сдвигаются по кругу. 14 делится на 3 с остатком 2, значит, берём состояние второго дня. Ответ: у Саши красная, у Коли жёлтая, у Жени синяя.
Задача 5. Числа с ограничением
Сколько существует двузначных чисел, сумма цифр которых равна 9, а число десятков меньше числа единиц?
Показать решение
Пусть цифра десятков равна a, тогда цифра единиц равна 9 − a. Требуется a < 9 − a, то есть 2a < 9. Цифра десятков может быть 1, 2, 3 и 4. Получаются числа 18, 27, 36 и 45. Цифра 0 не подходит для двузначного числа. Ответ: 4 числа.
Частые ошибки на олимпиадной математике
Решение в уме без проверки. Даже простой пример лучше пересчитать обратным действием. В задаче на несколько шагов отдельно проверьте промежуточные значения.
Неполный перебор. Если нужно найти все варианты, составьте таблицу или выпишите варианты по порядку. Начинайте с наименьшего допустимого числа, цвета или места.
Неверное толкование разности. Фраза «на 3 больше» означает прибавление трёх. Фраза «в 3 раза больше» означает умножение на три.
Ответ не в том формате. Если поле требует число, не добавляйте единицы измерения и пояснения. Если нужно выбрать все подходящие клетки, проверьте, что не отмечен лишний вариант.
Поспешный выбор первой идеи. После решения подставьте ответ обратно в условие. Это быстро выявляет ошибки в знаке, разряде или количестве объектов.
Не открывайте одновременно много вкладок и не переключайтесь между устройствами без необходимости. Сначала прочитайте все указания на странице МЭШ, затем приступайте к заданиям.
Как узнать результат и подготовиться дальше
Результаты и порядок их публикации сообщают школа или организаторы в используемой системе. Для московских участников важны уведомления в МЭШ и информация классного руководителя. Если баллы ещё не отображаются, не отправляйте работу повторно без указания организаторов.
После проверки разберите не только ошибки, но и задачи, которые были решены случайно. Для каждой ошибки запишите причину: невнимательно прочитано условие, пропущен вариант, неверно выполнено действие или неправильно оформлен ответ.
Следите за разделом ВсОШ и общей подборкой материалов по математике. Для самостоятельной проверки можно использовать решение задач с ИИ, но итоговые вычисления и соответствие ответа условию проверяйте самостоятельно.
План подготовки перед 15 октября
Шаг 1. Проверьте доступ к МЭШ, логин, пароль и устройство. Не оставляйте техническую проверку на последние минуты.
Шаг 2. За 25–30 минут решите несколько задач на натуральные числа и последовательности. Отмечайте места, где начали считать невнимательно.
Шаг 3. Повторите чётность, делимость, разность и простые остатки. Эти приёмы помогают быстро отсеивать неподходящие варианты.
Шаг 4. Потренируйте логические таблицы. Подписывайте строки и столбцы, чтобы не держать все условия в памяти.
Шаг 5. Решите одну задачу на перебор и одну пространственную задачу с клетками. После этого объясните решение вслух или запишите его короткими шагами.
Шаг 6. В день работы сначала просмотрите формулировки. Начните с понятных заданий, а к сложному вернитесь после первого круга. Оставьте время на проверку арифметики и формата ответов.
Главная цель подготовки — не выучить отдельные ответы, а научиться превращать текст в схему, таблицу или последовательность действий. Такой навык пригодится и на других олимпиадах, собранных в разделе Олимпиады.




Обсуждение
Комментариев пока нет — будьте первым, кто задаст вопрос по этому материалу.