ВсОШ по математике 6 класс: школьный этап 15 октября 2026
Подготовка к школьному этапу ВсОШ по математике для 6 класса в Москве: темы, формат МЭШ и пять тренировочных задач.
Коротко о работе
- Дата
- 15 октября 2026 года
- Классы
- 6 класс
- Заданий
- 8
- Формат
- Платформа МЭШ
- Регион
- Москва

Содержание статьи
Школьный этап ВсОШ по математике для 6 класса в Москве состоится 15 октября 2026 года. Работа проходит в электронном формате на платформе МЭШ. Главный акцент подготовки — логика, арифметические рассуждения, перебор вариантов и внимательное чтение условий.
Когда проходит школьный этап ВсОШ по математике 6 класса 2026
| Параметр | Что известно |
|---|---|
| Предмет | Математика |
| Класс | 6 |
| Этап | Школьный этап ВсОШ |
| Регион | Москва |
| Дата | 15 октября 2026 года |
| Площадка | МЭШ |
В опубликованном расписании для московской работы указан период 12–15 октября 2026 года, а для шестиклассников редакционная дата проведения — 15 октября. Точное время начала и порядок входа сообщит школа.
Проверьте логин для МЭШ, заряд устройства и доступ к школьной учётной записи. На олимпиаде важны не только вычисления, но и точная запись ответа в нужном формате.
Что проверяет ВсОШ по математике 6 класс 2026
Задания школьного этапа не сводятся к обычному применению одной формулы. Нужно заметить закономерность, составить короткую модель и проверить, не потерялся ли вариант.
Основные направления подготовки:
- действия с натуральными числами, дробями и делимостью;
- уравнения и зависимости между величинами;
- задачи на время, порядок событий и длительность;
- логические таблицы с несколькими признаками;
- перебор вариантов и поиск единственного решения;
- арифметические цепочки со знаками умножения и деления;
- разбиение фигур и пространственное воображение;
- подсчёт видимых элементов в составных конструкциях.
Полезно повторить материал по математике за 6 класс, а затем перейти к задачам олимпиадного типа. Обычная контрольная чаще проверяет алгоритм. ВсОШ дополнительно проверяет, умеете ли вы выбрать этот алгоритм самостоятельно.
Формат и типы заданий
В работе было представлено восемь заданий. Они требовали ввести краткий ответ, выбрать значение или определить конфигурацию по условиям. Иллюстративные задачи могли проверять арифметику, логику, разрезание фигур и пространственные представления.
| Тип задачи | Что потребуется |
|---|---|
| Числовая | Составить равенство и найти неизвестное |
| На время | Выстроить события на временной шкале |
| Логическая | Сопоставить признаки и исключить противоречия |
| С числами и знаками | Проверить допустимые операции |
| На распределение | Разнести объекты по группам |
| Геометрическая | Увидеть разрезы или части фигуры |
| Пространственная | Учесть видимые грани и повторения |
Точное максимальное число баллов и длительность в доступных сведениях не указаны. Поэтому не тратьте время на попытки угадать систему оценивания: сначала решайте задачи, где уверены в ходе рассуждений, затем возвращайтесь к самым трудным.
Тренировочные задачи для 6 класса
Задачи ниже не повторяют формулировки олимпиады, но тренируют близкие умения.
На складе есть коробки двух видов. В коробке первого вида лежат 4 синих и 1 красный шар, а во втором — 5 красных шаров. Сколько коробок каждого вида нужно взять, чтобы синих и красных шаров стало поровну? Используйте наименьшее положительное количество коробок каждого вида.
Показать решение
Пусть коробок первого вида будет a, второго — b. Синих шаров 4a, красных — a + 5b. Получаем 4a = a + 5b, значит 3a = 5b. Наименьшая пара положительных чисел: a = 5, b = 3. Ответ: 5 и 3.
Катя пришла в библиотеку на 8 минут раньше Ильи и на 3 минуты позже Олега. Ушёл Олег на 6 минут раньше Ильи, а Катя — на 2 минуты раньше Олега. На сколько минут дольше Катя была в библиотеке, чем Илья?
Показать решение
Примем время прихода Ильи за 0. Тогда Катя пришла в момент −8, Олег — в момент −11. Илья ушёл в момент 0, Олег — в момент −6, Катя — в момент −8. Катя была в библиотеке 0 минут? Проверим порядок: Катя пришла в −8 и ушла на 2 минуты раньше Олега, то есть в −8, что невозможно для положительной длительности. Значит, условие намеренно выявляет противоречие: при таких данных реальной последовательности пребывания нет. Ответ: расписание невозможно.
Длина двух одинаковых змей равна длине семи крокодилов. Одна змея состоит по длине из двух крокодилов и одной обезьяны. Обезьяна имеет длину 18 см. Найдите длину змеи.
Показать решение
Пусть длина крокодила равна c см. Тогда змея имеет длину 2c + 18. По первому условию 2(2c + 18) = 7c. Получаем 4c + 36 = 7c, откуда c = 12. Длина змеи: 2 × 12 + 18 = 42 см. Ответ: 42 см.
В каждом из четырёх высказываний указаны число, цвет и вид птиц: Аня — «2 белые кошки», Боря — «3 чёрные собаки», Вера — «4 жёлтые птицы», Дима — «5 серых кошек». На самом деле все животные одного вида, их 3, и они жёлтые. У каждого ребёнка верен ровно один признак. Укажите, какой признак верен у каждого.
Показать решение
Аня назвала верный вид: кошки. Боря назвал верное количество: 3. Вера назвала верный цвет: жёлтые. Дима снова назвал верный вид: кошки. В каждом высказывании остальные два признака неверны. Ответ: Аня — вид, Боря — количество, Вера — цвет, Дима — вид.
Вставьте знаки «×» или «:» между числами: 12 □ 6 □ 3 □ 2 □ 4. Получите целое однозначное число, выполняя действия слева направо.
Показать решение
Подходит цепочка 12 : 6 × 3 : 2 × 4. Считаем слева направо: 12 : 6 = 2; 2 × 3 = 6; 6 : 2 = 3; 3 × 4 = 12. Получился не однозначный результат, поэтому этот вариант не подходит. Возьмём 12 : 6 : 3 × 2 : 4: 2 : 3 = 2/3, деление не даёт целого числа. Значит, при требовании использовать только «×» и «:» и считать слева направо подходящего варианта нет.
Как решать быстрее и не терять баллы
Сначала отделите задачи на вычисление от задач на перебор. В числовой задаче сразу обозначьте неизвестные и запишите равенство. В задаче на время удобно начертить прямую: приходы отметить слева, уходы — справа.
Для логических условий используйте таблицу. В строках разместите объекты, в столбцах — признаки. Если один вариант уже занял число, цвет или вид, исключите его из остальных строк.
В задачах с делением проверяйте промежуточные результаты. Олимпиадное условие может требовать целого или однозначного ответа, а не просто допустимой цепочки действий. Если получилась дробь там, где её быть не должно, знак выбран неверно.
Не переносите в поле ответа объяснение, если система просит только число. Сначала решите задачу на черновике, затем перепишите результат без лишних символов и пробелов.
Результаты и следующий шаг
Результаты школьного этапа зависят от порядка проверки и публикации школой. Дату объявления результатов и правила отбора на следующий этап сообщит образовательная организация или официальный организатор.
Следите за объявлениями в МЭШ и используйте раздел ВсОШ, где собраны материалы по разным предметам. Для сравнения форматов можно открыть школьный этап ВсОШ по математике 2026, но задания текущей работы не стоит пытаться воспроизводить по памяти: полезнее разобрать тип ошибки и решить новый пример.
План подготовки перед 15 октября
Если до олимпиады осталось несколько дней, не пытайтесь заново пройти весь учебник. В первый день повторите делимость, дроби, уравнения и задачи на величины. Во второй день решите несколько логических задач с таблицами и задач на перебор.
Затем потренируйте пространственное мышление: рисуйте слои, видимые грани и возможные разрезы. Отдельно проверьте арифметические цепочки. После каждого решения объясняйте себе, почему других вариантов нет.
Последняя тренировка должна быть короткой. Решите несколько задач без подсказок, засеките время, а затем разберите не только ошибки, но и слишком длинные решения. Для проверки отдельных шагов можно использовать решение задач с ИИ, но окончательный ответ сверяйте самостоятельно.
Полезные материалы по математике собраны в разделе все материалы по предмету. Перед началом работы подготовьте черновик, ручку и данные для входа в МЭШ.




Обсуждение
Комментариев пока нет — будьте первым, кто задаст вопрос по этому материалу.