Школьный этап ВсОШ по экономике 7–8 классы — Москва, 22 октября 2026: задания и ответы

Школьный этап ВсОШ по экономике для 7–8 классов в Москве прошёл 22 октября 2026 года. Участникам предложили работу из 15 заданий по базовым и прикладным экономическим темам. На странице доступны задания, ответы и разбор решений.

Работа проверяет, насколько уверенно школьники используют экономические понятия в практических ситуациях: сравнивают издержки и выгоды, определяют последствия изменений спроса и предложения, считают доходы, расходы, проценты и объёмы производства.

Когда и как проходит

Олимпиада предназначена для учащихся 7–8 классов московских школ. Точное время начала, продолжительность выполнения и порядок организации для конкретного участника зависят от условий проведения, установленных школой и организаторами.

По формату это предметная олимпиадная работа, а не обычная контрольная. В заданиях используются короткие экономические сюжеты, таблицы, формулы и количественные данные. Поэтому для выполнения понадобятся не только знания терминов, но и умение применить их к описанной ситуации.

Подробнее о других материалах по предмету можно узнать в разделе Экономика, 7 класс и в подборке материалов по экономике.

Как устроена работа

Всего в работе 15 заданий. В первой части представлены вопросы с выбором одного варианта ответа. Они проверяют понимание сравнительного и абсолютного преимущества, рационального выбора, альтернативных издержек, поведения потребителей и производителей.

Отдельный блок посвящён рыночным механизмам. Участникам нужно определить причины изменения равновесной цены и количества, разобраться с последствиями государственного ограничения цены, а также отличить дефицит от избытка. Есть вопрос о социальной дилемме и ситуациях, в которых индивидуально выгодное решение может привести к нежелательному общему результату.

В работе встречаются практические расчёты. Среди них — определение средних общих издержек, поиск равновесной цены на основе функций спроса и предложения, расчёт суммы задолженности по кредитной карте и перевод рублей в китайские юани с учётом курса и комиссии.

Несколько задач требуют последовательного анализа условий. В одной из них сравниваются варианты использования производственных ресурсов для выпуска рам и колёс. В другой оценивается выгода перехода юридической фирмы от сотрудников к искусственному интеллекту с учётом вероятности ошибки и компенсации клиенту.

Также проверяется умение работать с экономическим смыслом реальных наблюдений. Участникам предлагается интерпретировать влияние трудовой миграции родственников на устойчивость сельских семей после стихийного бедствия и объяснить, почему производители могли выбрать определённую форму упаковки товаров.

Первые десять заданий заканчиваются вариантами ответа. Задания 11–15 требуют получить и записать числовой или расчётный результат. Максимальное количество баллов и распределение баллов между отдельными заданиями в представленных сведениях не указаны.

Результаты и следующий этап

Срок и место публикации результатов именно этой работы должны сообщить организаторы школьного этапа или образовательная организация. После проверки участники смогут узнать свой результат в порядке, принятом для проведения олимпиады в Москве.

Итоги школьного этапа используются для определения победителей и призёров. Участники, прошедшие отбор по установленным критериям, получают возможность продолжить участие в муниципальном этапе ВсОШ. Конкретные списки и условия перехода на следующий этап определяются организаторами с учётом результатов и действующего положения об олимпиаде.

Для самопроверки можно сопоставить свои решения с опубликованными ответами. При разборе числовых задач важно учитывать все условия: единицы измерения, комиссию, процентную ставку, ограниченность ресурсов и порядок расчётов. В заданиях с выбором ответа полезно сначала сформулировать экономический эффект самостоятельно, а затем сравнить его с предложенными вариантами.

Следить за новыми публикациями о школьном этапе ВсОШ можно в разделе ВсОШ.