Турнир Ломоносова по химии — 4 октября 2026

49-й Турнир имени М. В. Ломоносова по химии состоится 4 октября 2026 года в дистанционном формате. В статье вы найдёте расписание, требования к участникам, особенности заданий, систему баллов и короткий план подготовки.

Когда проходит химический тур

Участниками могут стать школьники с 6-го по 11-й класс. Для участия требуется регистрация на официальной площадке турнира; она открыта с 25 сентября 2026 года. Можно выбрать химию отдельно или присоединиться к соревнованиям сразу по нескольким направлениям.

Начать выполнение можно в указанном временном промежутке. Точное техническое расписание, порядок входа и другие инструкции лучше заранее проверить в личном кабинете участника.

Какими будут задания

Химический тур проверяет не только знание определений и формул. Во многих задачах нужно объяснить наблюдаемое явление, выбрать способ рассуждения, восстановить неизвестные вещества или связать несколько тем в одном решении.

Организаторы предусматривают задания для разных уровней подготовки. Участник может попробовать решить пункты, рассчитанные на более старший класс: результаты таких решений учитываются в общей работе.

Основные форматы можно представить так:

В 6–7 классах особенно важны базовые представления о веществах, элементах и реакциях. Для 8–9 классов возрастает роль неорганической химии, растворов и ионных уравнений. Старшеклассникам понадобятся также органическая химия, расчёты по смесям и выходу продукта, основы химической технологии.

Как начисляют баллы

Суммарно за работу можно получить 100 баллов. Цена отдельного пункта зависит от его сложности и типа оформления.

В расчётах важно показывать ход решения, а не только вписывать число. В цепочках превращений проверяйте и выбор веществ, и расстановку коэффициентов. Ошибка в одном промежуточном звене может повлиять на следующие пункты, поэтому полезно делать проверку после каждого шага.

По опубликованным условиям участник получает статус победителя при результате от 65% максимума, а призёра — от 50%. При подведении итогов принимаются во внимание сумма баллов и класс школьника.

Когда ждать результаты

Турнир проходит в один день, но дата публикации итогов и окончательных критериев в исходной информации не указана. Поэтому не стоит ориентироваться на неофициальные таблицы сразу после завершения работы.

Официальные материалы и результаты появляются позднее в порядке, установленном организаторами. Для старшеклассников отборочный тур имеет дополнительное значение: успешно выступившие ученики 10–11 классов весной могут попасть на заключительный этап.

Участие в финале и возможные преимущества при поступлении регулируются правилами конкретного года и вуза. Общую информацию о разных соревнованиях можно посмотреть в разделе Олимпиады, а сведения о льготах — в материале про перечневые олимпиады.

Что повторить перед стартом

Подготовку удобно разделить по возрасту, но есть темы, полезные всем участникам.

6–7 классы:

• химические элементы, атомы, молекулы;
• простые и сложные вещества;
• символы первых 20 элементов;
• признаки и типы химических реакций;
• массовая доля и простые вычисления по формуле.

8–9 классы:

• оксиды, кислоты, основания и соли;
• растворимость и массовая доля растворённого вещества;
• электролитическая диссоциация;
• реакции ионного обмена;
• степени окисления и окислительно-восстановительные процессы.

10–11 классы:

• углеводороды, спирты и карбоновые кислоты;
• полимеры и способы их получения;
• производство аммиака и серной кислоты;
• металлургические процессы;
• смеси, выход продукта и избыток реагента.

Полезно решать не только однотипные примеры. После каждой задачи записывайте, какой признак помог выбрать метод: закон сохранения массы, соотношение коэффициентов, массовая доля или свойства конкретного класса веществ. Для дополнительной проверки рассуждений можно использовать решение задач с ИИ, но финальный ответ следует перепроверять самостоятельно.

Три тренировочные задачи

Ниже приведены новые упражнения, составленные для подготовки. Они не являются заданиями текущего турнира.

Задача 1. К 20 г раствора с массовой долей соли 25% добавили 30 г воды. Найдите массовую долю соли в полученной смеси.

Задача 2. При разложении 10 г карбоната кальция образовались оксид кальция и углекислый газ. Какова масса выделившегося углекислого газа? Примите Ar(Ca) = 40, Ar(C) = 12, Ar(O) = 16.

Задача 3. Подберите вещества и уравнения для цепочки Zn → ZnCl₂ → Zn(OH)₂ → ZnO → Zn.

Как распределить пять часов

Не обязательно начинать с самого сложного пункта. Сначала просмотрите всю работу и отметьте задания, где понятен первый шаг. Такой подход помогает быстро набрать доступные баллы и не потерять время на одном затруднении.

Рациональный порядок может быть таким:

• первые 15–20 минут оставьте на чтение условий и оценку сложности;
• сначала решите короткие качественные и расчётные задачи;
• затем переходите к цепочкам и комбинированным пунктам;
• последние 20–30 минут используйте для проверки единиц, коэффициентов и арифметики.

В черновике отделяйте исходные данные от вычислений. В чистовом решении подписывайте величины, указывайте формулы и не забывайте единицы измерения. Если ответ получился неожиданным, проверьте, не перепутаны ли граммы с молями, а массовая доля — с процентным содержанием.

Перед отправкой ещё раз просмотрите задания, где требовалось объяснение словами. В таких пунктах одного названия вещества может быть недостаточно: нужно связать вывод с его свойством или условием реакции.

Для сравнения форматов школьных соревнований и поиска других материалов по предметам используйте раздел Олимпиады на OtvetInfo.