ВсОШ по химии 9 класс: школьный этап 12 октября 2026
Химия, 9 класс, 12 октября 2026 года: темы школьного этапа ВсОШ на «Сириусе» и пять тренировочных задач с решениями.
Коротко о работе
- Дата
- 12 октября 2026 года
- Классы
- 9 класс
- Заданий
- 12
- Формат
- Платформа «Сириус»
- Этап
- Школьный этап ВсОШ
- Группа
- 3-я

Содержание статьи
Школьный этап ВсОШ по химии для 9 класса проходит 12 октября 2026 года на платформе «Сириус». В опубликованном комплекте для 3-й группы — 12 нумерованных заданий с расчётами, уравнениями, неорганической химией и анализом веществ; длительность и порядок проведения сообщит школа.
Когда проходит олимпиада на «Сириусе»
| Параметр | Что известно |
|---|---|
| Работа | Школьный этап ВсОШ |
| Предмет | Химия |
| Класс | 9-й |
| Дата | 12 октября 2026 года |
| Платформа | «Сириус» |
| Группа | 3-я |
| Количество заданий | 12 |
Участнику понадобится внимательно читать формулировки и проверять единицы измерения. В расчётных пунктах важно записывать не только число, но и требуемую формулу, вещество или уравнение.
Точное время, продолжительность, способ входа и правила использования черновика определяет организатор площадки. Проверьте расписание у учителя или в личном кабинете «Сириуса».
Что проверяют у девятиклассников
Задания рассчитаны на уверенное владение школьной неорганической химией и базовыми расчётами. Отдельные пункты требуют связать несколько тем, поэтому механическое запоминание формул не заменяет понимание.
Основные направления подготовки:
- строение атома, электронные уровни и положение элемента в периодической системе;
- валентность, степени окисления и состав бинарных соединений;
- классы неорганических веществ, признаки солей, кислот, оснований и оксидов;
- растворимость и реакции обмена с образованием осадка;
- сокращённые ионные уравнения;
- кислотно-основные индикаторы и изменение окраски среды;
- окислительно-восстановительные реакции, окислитель и восстановитель;
- массовая доля, количество вещества, молярная масса и объём газа;
- сплавы, кристаллогидраты, смеси газов и последовательность реакций;
- металлургические процессы и восстановление оксидов металлов.
Для повторения определений удобно использовать раздел химия, 9 класс. Отдельно освежите таблицу растворимости: без неё трудно быстро решать задачи на осадки и ионные уравнения.
Как устроен комплект и где теряют баллы
В комплекте встречаются короткие пункты на распознавание веществ и более объёмные задачи с несколькими ответами. Встречаются разные варианты отдельных расчётных заданий, поэтому числа в работе могут отличаться у участников одной группы.
| Тип работы | Что требуется сделать |
|---|---|
| Теоретический пункт | Определить элемент, формулу или степень окисления |
| Уравнение реакции | Составить и расставить коэффициенты |
| Ионная запись | Убрать наблюдающие ионы |
| Индикаторы | Сопоставить цвет и среду раствора |
| Расчёт | Найти массу, объём, долю или количество вещества |
| Комплексная задача | Объединить несколько химических превращений |
Максимальный балл и распределение баллов по пунктам заранее здесь не фиксируются: их следует смотреть в регламенте конкретной олимпиады. Не тратьте всё время на один сложный расчёт. Сначала соберите баллы в заданиях, где уверенно знаете алгоритм.
Пять тренировочных задач для 9 класса
Задачи ниже составлены по тем же тематическим направлениям, но не повторяют формулировки рабочего комплекта.
1. Степени окисления и формула вещества
Определите степень окисления серы в SO₂ и SO₃. Запишите формулы сульфида и высшего оксида серы.
Показать решение
В кислороде степень окисления равна −2.
Для SO₂: x + 2 · (−2) = 0, поэтому x = +4. Для SO₃: x + 3 · (−2) = 0, поэтому x = +6.
Сульфид серы с водородом — H₂S. Высший оксид — SO₃.
Ответ: +4, +6; H₂S; SO₃.
2. Реакция обмена и ионное уравнение
К раствору хлорида железа(III) добавили раствор гидроксида натрия. Составьте молекулярное и сокращённое ионное уравнения.
Показать решение
Образуется малорастворимый гидроксид железа(III):
FeCl₃ + 3NaOH → Fe(OH)₃↓ + 3NaCl.
Сильные электролиты расписываем на ионы. Ионы Na⁺ и Cl⁻ сокращаются:
Fe³⁺ + 3OH⁻ → Fe(OH)₃↓.
Проверка: железо, хлор, натрий, кислород и водород сохранены; заряд слева равен 0 после учёта трёх OH⁻ и Fe³⁺.
3. Кислота и гидрокарбонат
К 100 г 10%-ного раствора соляной кислоты добавили 8,4 г гидрокарбоната натрия. Найдите объём углекислого газа при н. у. и массовую долю хлорида натрия в конечном растворе. Считайте, что газ улетучился.
Показать решение
Масса HCl: 100 · 0,10 = 10 г. Количество HCl: 10 / 36,5 ≈ 0,274 моль.
M(NaHCO₃) = 84 г/моль, поэтому n(NaHCO₃) = 8,4 / 84 = 0,100 моль.
Уравнение: HCl + NaHCO₃ → NaCl + CO₂↑ + H₂O. Гидрокарбонат в недостатке, значит n(CO₂) = 0,100 моль. V(CO₂) = 0,100 · 22,4 = 2,24 л.
Образуется 0,100 моль NaCl: m(NaCl) = 0,100 · 58,5 = 5,85 г. Масса конечного раствора: 100 + 8,4 − 4,4 = 104 г. Массовая доля соли: 5,85 / 104 · 100% ≈ 5,6%.
Ответ: 2,24 л; около 5,6%.
4. Окислительно-восстановительная реакция
Расставьте коэффициенты в уравнении реакции цинка с раствором сульфата меди(II). Назовите окислитель и восстановитель.
Показать решение
Цинк вытесняет медь:
Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu.
Цинк изменяет степень окисления с 0 до +2 и отдаёт электроны. Он является восстановителем.
Медь изменяет степень окисления с +2 до 0 и принимает электроны. Ион Cu²⁺, входящий в состав сульфата меди(II), является окислителем.
Коэффициенты уже равны единице. Проверка атомов и суммарного заряда выполнена.
5. Кристаллогидрат
При нагревании 25,0 г CuSO₄·5H₂O получают безводный сульфат меди(II). Определите массу воды, которая удалится. Используйте M(CuSO₄) = 160 г/моль и M(H₂O) = 18 г/моль.
Показать решение
Молярная масса кристаллогидрата:
M(CuSO₄·5H₂O) = 160 + 5 · 18 = 250 г/моль.
Доля воды в кристаллогидрате: 90 / 250 = 0,36.
Масса воды: 25,0 · 0,36 = 9,0 г.
Проверка другим способом: 25 / 250 = 0,1 моль кристаллогидрата; воды выделится 0,5 моль, то есть 0,5 · 18 = 9,0 г.
Ответ: 9,0 г.
Типичные ошибки на олимпиаде
Путают коэффициент и индекс. Индекс меняет состав вещества, поэтому при уравнивании нельзя исправлять формулу воды, кислоты или соли. Используйте только коэффициенты перед формулами.
Не проверяют избыток. В расчётах по двум реагентам сначала найдите количество каждого вещества. Реакцию ограничивает тот компонент, которого не хватает по уравнению.
Смешивают массу раствора и массу растворённого вещества. При массовой доле сначала умножайте массу раствора на долю. Например, 15% от 80 г — это 12 г, а не 80 г.
Забывают состояние вещества. Осадок обозначается стрелкой вниз, газ — стрелкой вверх. В ионном уравнении осадок не расписывают на ионы.
Неверно определяют окислитель. Окислитель принимает электроны и сам восстанавливается. Восстановитель отдаёт электроны и сам окисляется.
Округляют слишком рано. В длинной задаче сохраняйте несколько знаков после запятой, а округление выполняйте только в финальном ответе.
Проверьте размерность, знак степени окисления, число атомов каждого элемента и соответствие формату ответа. Если требуется процент, не оставляйте результат в долях единицы.
Как узнать результат и что делать дальше
Результаты появляются через организаторов олимпиады и в предусмотренном системой разделе после завершения проверки. Точный срок публикации, порядок показа работы и возможность подать апелляцию зависят от регламента школьного этапа.
После получения результата полезно разобрать не только ошибки, но и пропущенные пункты. Составьте таблицу: тема, причина ошибки, правильный алгоритм, похожая задача. Сведения о дальнейшем участии и проходе на следующий этап уточняйте у школьного координатора: единый порог в представленном комплекте не указан.
Следите за обновлениями в разделе ВсОШ и сохраняйте общую страницу школьного этапа ВсОШ по химии 2026.
План подготовки по химии после олимпиады
Если работа ещё не началась, выделите 20 минут на повторение формул и степеней окисления. Затем решите две задачи на уравнивание, одну расчётную задачу и один пункт на качественные реакции. Последние минуты оставьте на проверку.
Если этап уже завершён, используйте задания для диагностики. Отметьте темы, где вы угадывали, и повторите их по учебнику. Через день решите похожий вариант без подсказок.
Полезный порядок на неделю:
- день 1 — периодическая система, строение атома, степени окисления;
- день 2 — классы веществ и составление формул;
- день 3 — реакции обмена, растворимость, ионные уравнения;
- день 4 — массовая доля и количество вещества;
- день 5 — ОВР и электронный баланс;
- день 6 — индикаторы, качественные реакции, цепочки превращений;
- день 7 — пробный комплект с контролем времени.
Для проверки промежуточных вычислений можно использовать решение задач с ИИ, но итоговую формулу и размерность сверяйте самостоятельно. Дополнительные материалы по предмету собраны в разделе химия.




Обсуждение
Комментариев пока нет — будьте первым, кто задаст вопрос по этому материалу.