Муниципальный этап ВсОШ по обществознанию 7 класс — Москва, 24 октября 2026: задания и ответы

Муниципальный этап ВсОШ по обществознанию для 7 класса в Москве прошёл 24 октября 2026 года. На странице собраны задания олимпиады, варианты ответов и материалы для разбора выполненной работы.

Участникам предлагались вопросы по обществознанию, праву, экономике и социальной сфере. Среди форматов — проверка утверждений, логическая задача, работа с правовыми ситуациями, инфографикой и объёмным текстом.

Когда и как проходит

Точное время начала и окончания олимпиады в опубликованных материалах не приведено. Поэтому при проверке организационных деталей следует ориентироваться на уведомления образовательной организации и регионального координатора ВсОШ.

Работа предназначена для школьников 7 класса, допущенных к муниципальному этапу по обществознанию. Испытание продолжает отбор после школьного этапа и требует не только знания терминов, но и умения применять их к конкретным ситуациям.

Подробнее о проведении олимпиады и связанных материалах можно узнать в разделе ВсОШ. Задания по этому предмету также собраны на странице «Обществознание, 7 класс».

Как устроена работа

В первом задании нужно определить, какие из предложенных утверждений являются верными. Формулировки затрагивают уголовное право, рыночную экономику, разделение труда, демократию и назначение экономической науки. Такой формат проверяет точность понимания базовых обществоведческих положений.

Отдельная логическая задача посвящена распределению пяти команд по местам в турнире. Участнику необходимо использовать несколько условий одновременно: положение в первой тройке, соседство команд и ограничение по последнему месту. Ответом становится итоговая расстановка участников.

Правовой блок построен на ситуациях из условной деревни. Их требуется соотнести с отраслями права. В примерах встречаются административное правонарушение, договор купли-продажи, обнаружение клада, получение взятки, должностные обязанности и вопросы, связанные с перевозками.

В экономической части рассматривается подготовка школьной ярмарки. По данным о времени изготовления, цене продажи и затратах на материалы нужно сравнить варианты деятельности и определить наиболее выгодный результат. Задание проверяет умение рассчитывать выручку, расходы и прибыль.

Ещё один блок основан на инфографике об отношении людей к материнству. Пропуски в тексте заполняются подходящими вариантами, связанными с долями опрошенных, возрастными группами и сравнением взглядов разных поколений. Здесь важны внимательное чтение диаграммы и согласование выбранных слов с содержанием предложений.

Задания 9–13 опираются на текст об историческом формировании рыночных отношений. Вопросы проверяют понимание факторов появления рынка, смысла меновой стоимости и последствий превращения земли и труда в товары. Отдельно рассматривается двойственный результат экономических изменений: развитие свободы и техники одновременно с ростом неравенства и новыми формами зависимости.

В доступном описании приведены задания 1, 3, 4 и 8–13. Общее количество заданий, система начисления баллов и максимальный результат не указаны, поэтому эти параметры нельзя достоверно привести в карточке работы.

Результаты и следующий этап

Срок публикации результатов именно этой олимпиады и место их размещения в представленных материалах не указаны. Проверить итог можно через образовательную организацию, которая передавала участнику сведения о муниципальном этапе, либо через официальные информационные каналы организаторов в Москве.

После подведения итогов формируются списки участников с учётом набранных баллов и установленных критериев. Победители и призёры муниципального этапа могут получить возможность продолжить участие во ВсОШ на региональном уровне, если выполняют требования положения об олимпиаде и проходят установленный отбор.

Для разбора работы удобно сопоставить собственные ответы с опубликованными решениями по каждому блоку. Особое внимание стоит уделить задачам на анализ условий, применению правовых норм и работе с текстом: именно в них результат зависит не только от знания определения, но и от последовательности рассуждения.